日期：2022-11-01 09:53 點擊：
（一）（16分）閱讀下文，完成各題。
讓路
①幾個朋友約好，春節(jié)一起全家出去旅游，地點選在桂林，自由行。
②分頭準(zhǔn)備。我和一個朋友負(fù)責(zé)買票。
③知道買票難，沒想到會這么難。
④先找關(guān)系，看能不能弄到票。親戚、朋友、戰(zhàn)友、同學(xué)、工作關(guān)系等等，都篩了一遍，買不到。再從關(guān)系里挖關(guān)系，親戚的親戚、朋友的朋友、戰(zhàn)友的戰(zhàn)友、同學(xué)的同學(xué)、工作關(guān)系的工作關(guān)系等等，掘地三尺，又篩了一遍，還是沒辦法。
⑤聽說火車站開通了電話實名訂票，趕緊打電話。電話很快撥通了，先聽到第一個提示音：訂票請摁一；按一。然后聽到了第二個提示音：輸入您的身份證號碼。18個號碼輸完后，電話里傳來溫柔的女聲：訂票系統(tǒng)正忙，請重新?lián)芴?hellip;…從早上8點開始，我們整整撥打了一個上午，一次都沒有打進(jìn)，更別提訂到票了。
⑥看來只有一個辦法，老老實實到火車站窗口排隊，買票。
⑦來到了火車站。我已經(jīng)很久沒有坐過火車了?；疖囌镜膱雒?，讓我們震驚。腦海里立即蹦出幾個詞：人山人海，水泄不通……但似乎都不足以形容我所見到的擁擠、繁雜、混亂的場景。到處都是背著、扛著、掖著、拎著、舉著、抬著、拖著、守著大包小裹的人們，看得出，他們大多是進(jìn)城打工的農(nóng)民，每個人的臉上，都寫著焦慮和無奈。
⑧買票的隊伍，從售票處一直排到站前廣場，像藤蔓一樣，迂回曲折地盤繞了一圈又一圈。排隊的人，有的站著，有的蹲著，有的墊張報紙坐在地上，有的啃一口餅干喝一口水，有的大聲地打著手機(jī)，講一口聽不懂的方言，更多的人，木然地站著，不時地踮起腳尖，看看前面的隊伍，動了沒有……
⑨我們粗略估算了一下，如果現(xiàn)在排隊的話，估計輪到放進(jìn)售票大廳，至少得四五個小時。現(xiàn)在每天預(yù)售的，都是第11天的票。每天一開售，很多方向的票就賣完了。廣西方向，是票源最緊張的方向之一。所以，即使最后放進(jìn)去了，也不知道能不能買到票。不如請排在最前面的人幫忙代買票，付他一點辛苦費。
⑩找到了排在隊伍前面的一個中年人，憨厚的樣子。先和他聊聊，套近乎。他告訴我們，前天他就開始排隊了。前天排到他時，11天內(nèi)的票都賣完了。他沒有離開，而是繼續(xù)排，等著買后面的預(yù)售票。排到他時，票又賣完了。今天是他第三天排隊了，如果再買不到的話，年前的票就沒了，也就沒機(jī)會在春節(jié)前趕回家了。他說，老家在貴州，已經(jīng)兩年多沒回過家了，今年無論如何得回趟老家，太想家里的孩子和老人了。
?我遞根煙給他。他哆哆嗦嗦地接過去，點上。猛吸一口，臉上的皺紋似乎舒展了不少。忽然，他看看四周，輕聲問我們，你們也是要買火車票吧？每個人限買五張，我只要兩張，我和我老婆的，我可以幫你們買三張。我接過話茬，那太好了，我們想買到桂林……朋友忽然打斷了我的話，我們不需要買票了，謝謝你，祝你順利買到票。
?朋友拉著我，往站外走去。
?我一臉納悶：“人家答應(yīng)幫我們帶幾張票，你為什么拉我出來？不想買票啦？”
?朋友鄭重地點點頭：“不買了。我們不去桂林旅游了。”
?我瞪大眼睛：“你瘋了？”
?朋友指著廣場上黑壓壓的人頭，說：“他們都是要回家去過年的，票都可能買不到，如果我們不去桂林游玩，就意味著也許能多出好幾個民工可以買到回家的車票。”
?原來……可是……我正要和朋友辯解，迎面走來十幾個背著很大包裹的民工，我和朋友趕緊側(cè)身讓開，他們沖我們友好地笑笑。我豁然開朗，對啊，路途擁擠，那就把路讓給回家的人吧！
15. 根據(jù)上下文，第④段加點的詞語“掘地三尺”在文中的意思是：_____
16. 第⑧段劃線句運(yùn)用_________修辭，其表達(dá)效果是______________。
17. 聯(lián)系上下文，試分析第⑩段在文中的作用。
18. 怎樣理解“那就把路讓給回家的人吧！”這句話？
19. 根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項是（ ）
A. 作者通過描寫隨處可見的擁擠繁雜場面以及拿著大包小裹的民工突出表現(xiàn)了買票之難。
B. 即便找盡各種關(guān)系、通過電話購票以或是到窗口排隊都難以買到票。
C. 中年民工答應(yīng)幫我們買票是出于熱心腸，而并不是因為他知道我們會給他一點辛苦費。
D. 最終，“我”是因為被朋友說服才決定不去桂林旅游的。
【答案】15. 想盡各種辦法，找遍各種關(guān)系
16. ①. 比喻 ②. 生動形象地寫出了排隊買票的隊伍之長，體現(xiàn)了買票的不易。
17. 交代了中年人排隊買票的艱難過程以及堅持買票回家的原因，為下文朋友有感于民工的不易，決定讓票做鋪墊。
18. （1）我們決定不去桂林旅游，把買票的機(jī)會讓給需要回家的民工；
（2）在別人有困難時，把機(jī)會讓給最需要的人。 19. D
（二）閱讀下文，完成第16-20題（20分）
外婆的蠶寶寶
①那年的夏天，囡囡4歲。媽媽要回城里，只好把囡囡托給外婆。
②囡囡不肯午睡。外婆坐在床邊，一邊給囡囡打扇子，一邊輕聲唱扇子歌：“扇子扇涼風(fēng)，扇夏不扇冬。有人問我借，要過八月中……”囡囡睡著了。
③外婆養(yǎng)蠶，囡囡幫忙喂桑葉。外婆說，新蠶很嬌氣，只吃芽尖的第二片葉子。以后，新蠶長大了，可以吃第三片，第四片……等吃到最后一片葉子，就可以吐絲了。
④囡囡早上醒來時，外婆已經(jīng)采完桑葉回家了。
⑤蠶寶寶吃飽了就睡覺，頭眠，二眠，三眠，每睡完一覺就胖一圈。三眠之后就是老蠶。老蠶吃起桑葉來，沙沙沙，像下雨一樣。這是養(yǎng)蠶人最辛苦的時候。外婆每天夜里要起來好幾次。
⑥快到端午了，老蠶不再進(jìn)食，身體變得透明。外婆說，囡囡你看，蠶寶寶肚子鼓鼓的，都是要吐的絲。
⑦賣繭子那天，外婆天不亮就起床，去鎮(zhèn)上的繭站。中午，外婆回來了，笑瞇瞇的。囡囡 過去，在外婆的布口袋里亂掏。掏出一盒彩色蠟筆，一個好看的本子，還有一件花衣裳。
⑧梅雨天到了，外婆在灶前燒飯。囡囡在門里望著廊下的泥地，水花濺起，遠(yuǎn)處的稻田被雨水沖刷得一片幽綠。仿佛連日腳都變慢了。
⑨外婆病倒了。囡囡跑去外婆床邊。外婆摸著囡囡的頭說；“外婆死了，囡囡就看不到外婆了。”囡囡睜大眼睛：“什么是死呀？”
⑩外婆笑了：“人死了，就像蠶寶寶吐完了絲，躲在繭子里面，蠶寶寶咬啊咬，等咬開繭一個口，蠶寶寶就飛走了。人也會飛走的。”
?“外婆不要飛走。”
?“乖囡。外婆會在天上看囡囡。”
?囡囡每天早上跑去看外婆：“外婆外婆，你死了沒有呀？”外婆搖搖頭：“還沒有呢。”滿臉的褶子堆出一個笑臉，“外婆舍不得離開囡囡呀。”
?外婆一天天瘦下去。到后來，外婆說不出話，只是笑瞇瞇地看著囡囡。六月天，外婆身上蓋著被子，像一條老蠶。
?那天家里來了好多人，有人一進(jìn)門就放聲大哭。囡囡想找外婆，怎么都擠不進(jìn)去，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，囡囡被一雙手抱了起來，回頭一看，媽媽滿臉的淚水：“囡囡，媽媽沒有媽媽了。”
?外婆埋在村后的桑樹林里。囡囡每天早上醒來，自己穿好衣服，梳好辮子，登登登跑到桑樹林，看外婆有沒有飛走。囡囡繞著墳轉(zhuǎn)了兩圈，地上沒有洞。外婆還在，囡囡放心了。
?一個禮拜過去了。兩個禮拜過去了。囡囡天天來。“外婆，你怎么還沒有飛走呀。我知道你舍不得我，我也……我也舍不得你呀。”囡囡的眼淚掉下來。
?媽媽要帶囡囡去城里。囡囡跑去桑樹林：“外婆，我要走啦，這下你可以放心地飛啦。”囡囡跪在外婆墳前，咚咚咚磕了三個頭。“你在天上能看見囡囡嗎？囡囡戴兩個蝴蝶結(jié)。”
?囡囡在家里睡午覺。她朝右側(cè)臥，右手輕拍著自己的左肋，唱道：“扇子扇涼風(fēng)，扇夏不扇冬。有人問我借，要過八月中……”囡囡唱不下去了。“外婆你看見了嗎？囡囡很乖……囡囡好好吃飯，好好睡覺……囡囡好想你。”
?囡囡有了新發(fā)現(xiàn)。原來側(cè)臥的時候，左眼流出的淚，會流到右眼里的。
16. 第⑦段空格處填入的詞語最合適的一項是（ ）（2分）
A. 撲 B.跑 C.跳 D.迎
17. 第?段畫線句外在形象上寫出了外婆 的樣子，同時也贊美了外婆 的精神。（4分）
18.梳理文章內(nèi)容，完成下表。（6分）
|
外婆 |
囡囡 |
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外婆撫育囡囡，養(yǎng)育蠶寶寶 |
（1） |
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（2） |
囡囡天天看望外婆，怕外婆飛走 |
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外婆去世了，像蠶吐完絲飛走了 |
（3） |
19. 對第?段劃線句的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）（4分）
A. 表達(dá)了囡囡對外婆的真摯懷念。 B. 表現(xiàn)了囡囡對外婆的強(qiáng)烈感情。
C. 突顯了外婆在囡囡心中的地位。 D.增強(qiáng)了外婆對囡囡的深刻影響。
20. 讀了文章，可以看出囡囡是一個 、 的孩子。（4分）
（四）閱讀下文，完成16-20題（20分）
16. A（2分）
17. 【答案示例】寫出外婆生病后臥床不起的樣子 （2分 ）；外婆像老蠶一樣辛勤奉獻(xiàn) 。（勤勞持家、撫養(yǎng)囡囡等贊美均可）（2分）（共4分）
18.（1）囡囡跟著外婆喂桑葉，看蠶寶寶長大（答出囡囡喂蠶就給分）（2分）
（2）外婆生病了像老蠶吐完絲。（答出外婆生病了就給分）（2分）
（3）囡囡思念外婆，祖孫情深。（答出思念就可得分）（2分）
19.D （4分）
20.重情義（懂感情）（2分） 明事理（懂事、乖巧）（2分） （共4分）
思源教育（原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院，簡稱思源教育）成立于1996年，自建校以來，秉承交大校訓(xùn)，依托名校師資，提供專業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等，學(xué)生遍及全市各區(qū)，至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校！20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實驗學(xué)校。
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